En el principio fue la oscuridad

3.- ¿Has hecho divulgación antes? ¿Con lo que has leído crees que harás en el futuro? ¿Te parece difícil integrar la divulgación como una tarea más? Si, aunque nunca como divulgador. Hace ya unos años formé parte de una organización que montaba charlas y talleres de acceso libre sobre temas informáticos. Además de contactar con los ponentes y preparar el ciclo, procurábamos que todas las charlas fueran grabadas y publicadas en internet. Los talleres, por su estructura, eran mas complicados de grabar y retransmitir, aunque en algunos casos se publicó información sobre lo que se hizo y vídeos de los resultados. Aunque no todas las actividades tenían el mismo éxito, la sensación que tuvimos fue de un interés elevado por parte de los participantes. Como anécdota sobre el interés, en un par de ocasiones que montamos talleres de robótica con robots LEGO, tuvimos que echar a los asistentes a las 4 o 5 de la mañana, desde las 6-7 de la tarde, porque todos los organizadores teníamos que

Ejercicio T5b.- El estudiante elige dos gráficas de las muchas que se pueden encontrar en periódicos, blogs, etc. Una que le parezca especialmente "correcta" y otra "incorrecta". Se prepara una entrada en el blog con las dos gráficas y un comentario sobre cada una justificando por qué están bien o mal. Esta semana toca hablar de gráficas o de referencias. De entre las dos me quedo con las gráficas que, personalmente, me parecen mucho más entretenidas. El motivo de que para mí lo sean no es el permitir adquirir de un vistazo información compleja, o el poder expresar  según que ideas mucho mejor que las palabras. Me gustan por lo mal que se pueden usar (¿que se puedan usar para el mal?). Que se deba a un error a la hora de crearlas , o a ganas de manipular al que las ve, es secundario. El caso es que he estado revisando estos últimos días tanto la prensa escrita como otras fuentes de información, pero apenas he visto gráficos y, den los que había, no he vis

(i) Lo que más os ha llamado la atención de las primeras 3 entradas Para mi han destacado tres ideas. Hasta que empecé con esto de la tesis apenas me había tocado trabajar con papers. Normalmente caían en mis manos porque eran la base teórica y la explicación que sustentaba algún algoritmo concreto, y era la propia documentación de la implementación de ese algoritmo la que referenciaba a estos documentos. En muchas ocasiones el tiempo invertido en leerlos me compensaba, ya que solían complementar la información original y daban idea de por dónde empezar a modificar o mejorar una herramienta de trabajo. En otras ocasiones, las menos, llegaba a papers cuando buscaba información para realizar una tarea. El proceso de búsqueda que utilizaba era farragoso y poco eficaz. La mayoría de las veces encontraba un gran número de documentos que, después de invertir un tiempo en leerlos, veía que me servían de poco. Desde entonces, gracias a la tesis, me ha tocado buscar y leer unos cuanto

Eso de "hacer ciencia" suena raro. Cuando era un crío, un científico era un hombre mayor con bata blanca, rodeado de probetas humeantes y con un ayudante más bien poco agraciado. La ciencia que practicaba tendía a ser moralmente discutible, tanto en forma como en objetivos. Conforme crecía esa idea fue cambiando, modelada en gran parte por la televisión. Los científicos pasaron de ser genios del mal a sabios despistados, practicantes de una ciencia inasimilable por los mortales o de aplicación práctica discutible. Más recientemente, figuras como el doctor Gregory House (House Md) o especialmente Sheldon Cooper y en menor medida el resto de sus compañeros (The Big Bang Theory), han mostrado a los científicos como individuos altamente capacitados aunque socialmente ineptos. Su ciencia se ha diversificado, llega a tener aplicación práctica, pero es en general altamente compleja y al alcance sólo de las mentes más privilegiadas. Con tantas y tan positivas ideas de científ